【招标公告】石家庄学院关于公示制药工程专业和音乐学专业中外合作办学项目2025年度办学报告的通知

各部门、各单位：
我校已完成制药工程专业和音乐学专业中外合作办学项目2025年度办学报告工作。依据中外合作办学政策精神和年度报告工作的有关要求，现将上述项目办学报告予以公示，内容如下，详见附件。公示期：2026年10月10日至10月16日
附件1：石家庄学院制药工程专业中外合作办学项目2025年度报告
附件2：石家庄学院音乐学专业中外合作办学项目2025年度报告
国际交流与合作中心
2026年10月10日
中外合作办学机构/项目
年度报告
机构/项目名称：石家庄学院与韩国又石
大学合作举办制药工程专业本科教育项目
中华人民共和国教育部制
年月日填

一、基本信息

项目名称：

石家庄学院与韩国又石大学合作举办制药工程专业本科教育项目

省份：

河北

办学地址：

河北省石家庄市高新技术开发区珠峰大街288号

合作办学者：

中方（或内地）：石家庄学院中方（或内地）高校类型：公办民办是否双一流高校：是否

外方（或港澳台）：WoosukUniversity,RepublicofKorea（韩国又石大学）外方（或港澳台）院校所在国家或地区：韩国

招生起止年份：

2018年-2027年（每年1期）

学制：

4年

许可证编号：

MOE13KR2A20171844N

是否参加过教育部中外合作

是O否

办学评估：

最近一次参评时间：2022-10-17

最近一次评估结果：

合格

二、办学状态

办学状态

在办〇停办，有在校生停办，无在校生

办学层次

本科层次硕士研究生层次博士研究生层次

培养模式

本科：

批准培养模式：国内3+国（境）外1

实际培养模式：国内3+国（境）外1

硕士研究生:

批准培养模式：国内+国（境）外

实际培养模式：国内+国（境）外

博士研究生：

批准培养模式：国内+国（境）外

实际培养模式：国内+国（境）外

三、招生情况

专业名称

专业代码

专业门类

招生方式

招生状态

招生计划

招生人数

批准培养模式（例：国内x年+境外x年）

教育部批准招生计划

学校发布招生计划

实际报到人数

其中：实际招生中外籍学生数量

制药工程

081302H

工学

纳入国家普通高等教育招生计划

正常招生

90

90

87

87

国内3年+国外1年

总计

90

90

87

87

四、学位授予及毕业去向情况
学位授予情况
毕业年级学生数							实际毕业结业年级学生数									获中方（内地）学位人数									获外方（及港澳）学位人数
86							83									83									5
毕业去向情况
升学就业学生总数				境内升学								境外升学				协议和合同就业						自主就业						未就业
49				10								7				26						6						34
五、在校生情况
1.在校生情况（在校生一般以下半年新生报到注册后为统计节点，指机构/项目有学籍的学生的数量，不管学生是否在国（境）外交流）
中国内地学生数				港澳台学生							来华留学生																		在校生总数
				香港		澳门		台湾			在籍来华留学生（在来华留学生系统中注册）									交流交换生（非在籍）
344				0		0		0			0									0									344
2.出国（境）学生情况（总人数等于后三项之和；总人次>=总人数）
本年度出国（境）学生数量统计																							截止到本年度年底仍在国（境）外学生数量
总人数	学历学习人数（指按批复模式赴境外学习者）								学分互认人数（指参与交流项目者）						短期交流交换人数（不含学分互认）			本年度总人次
8	2								6						0			8					6
六、教师情况
（填报自然年度）
1.年度本机构/项目实际参与教学的中国籍教师情况
		总数	学历																		职称
			最高学历为本科以下							最高学历为本科				最高学历为硕士			最高学历为博士				无职称			初级职称		中级职称		副高级职称		正高级职称
中国籍教师		20	0							0				0			20				0			0		5		3		12
内地籍教师		20	0							0				0			20				0			0		5		3		12
港澳台籍教师		0	0							0				0			0				0			0		0		0		0
七、课程情况
（填报自然年度）
1.本年度实际开设课程情况
实际开设课程总门数					中方开设课程门数								引进外方课程门数						共同开发课程门数								学生赴境外学习课程门数
41					23								15						3								7
2.本机构/项目外方资源引进情况
“四个三分之一”情况					外方教师担负专业核心课程的门数占全部课程门数比例								外方教师担负专业核心课程教学时数占全部教学时数比例						引进外方课程占全部课程比例								引进的外方专业核心课程占专业核心课程比例
比值（%）					34.1								33.6						39.0								73.7

中外合作办学机构/项目
年度报告
机构/项目名称：石家庄学院与意大利帕
多瓦“契萨莱·坡里尼”音乐学院合作举办音
乐学专业本科教育项目
中华人民共和国教育部制
年日填
月

、基本信息

项目名称：

石家庄学院与意大利帕多瓦“契萨莱·坡里尼”音乐学院合作举办音乐学专业本科教育项目

省份：

河北

办学地址：

河北省石家庄高新技术开发区珠峰大街288号

合作办学者：

中方（或内地）：石家庄学院中方（或内地）高校类型：公办民办是否双一流高校：是O否

外方（或港澳台）：PaduaConservatory“CesarePolliniofMusic,ltalia（意大利帕多瓦“契萨莱·坡里尼”音乐学院）外方（或港澳台）院校所在国家或地区：意大利

招生起止年份：

2022年-2026年（每年1期）

学制：

4年

许可证编号：

MOE13IT2A20222226N

是否参加过教育部中外合作办学评估：

是O否

二、办学状态

办学状态

在办O停办，有在校生O停办，无在校生

办学层次

本科层次硕士研究生层次博士研究生层次

培养模式

本科：

批准培养模式：国内4+国（境）外0

实际培养模式：国内4+国（境）外0

硕士研究生：

批准培养模式：国内+国（境）外

实际培养模式：国内+国（境）外

博士研究生：

批准培养模式：国内+国（境）外

实际培养模式：国内+国（境）外

三、招生情况

专业名称

专业代码

专业门类

招生方式

招生状态

招生计划

招生人数

批准培养模式（例：国内x年+境外x年）

教育部批准招生计划

学校发布招生计划

实际报到人数

其中：实际招生中外籍学生数量

音乐学

130202H

艺术学

纳入国家普通高等教育招生计划

正常招生

100

100

79

0

国内4年+国外0年

总计

100

100

79

0

五、在校生情况
1.在校生情况（在校生一般以下半年新生报到注册后为统计节点，指机构/项目有学籍的学生的数量，不管学生是否在国（境）外交流）
中国内地学生数				港澳台学生					来华留学生											在校生总数
				香港	澳门	台湾			在籍来华留学生（在来华留学生系统中注册）					交流交换生（非在籍）
369				0	0	0			0					0						369
2.出国（境）学生情况（总人数等于后三项之和；总人次>=总人数）
本年度出国（境）学生数量统计																截止到本年度年底仍在国（境）外学生数量
总人数	学历学习人数（指按批复模式赴境外学习者）						学分互认人数（指参与交流项目者）				短期交流交换人数（不含学分互认）		本年度总人次
8	0						0				8		8			0
说明：1、按照项目/机构中学生的性质进行填写，注意此三个输入框中的学生都不能重复，比如一个学生既属于学历学习的学生，又属于学分互认以及短期交流的学生，则只在一处填写，优先取学历学习；2、如果一个学生既属于与学分互认学生，也属于短期交流学生，则只在学分互认处填写；3、本年度总人次：指学历学习人数、学分互认人数以及短期交流交换人数之和（可加计算人数，比如一个学生即属于学历学习人数，同时又属于学分互认人数和短期交流交换人数，这三种性质的数量都需要计算该学生）。
六、教师情况
（填报自然年度）
1.年度本机构/项目实际参与教学的中国籍教师情况
		总数	学历												职称
			最高学历为本科以下					最高学历为本科		最高学历为硕士		最高学历为博士			无职称		初级职称	中级职称	副高级职称		正高级职称
中国籍教师		28	0					3		19		6			1		0	15	7		5
内地籍教师		28	0					3		19		6			1		0	15	7		5
港澳台籍教师		0	0					0		0		0			0		0	0	0		0

七、课程情况
（填报自然年度）
1.本年度实际开设课程情况
实际开设课程总门数	中方开设课程门数	引进外方课程门数	共同开发课程门数	学生赴境外学习课程门数
43	26	17	0	0
2.本机构/项目外方资源引进情况
“四个三分之一”情况	外方教师担负专业核心课程的门数占全部课程门数比例	外方教师担负专业核心课程教学时数占全部教学时数比例	引进外方课程占全部课程比例	引进的外方专业核心课程占专业核心课程比例
比值（%）	39.1	33.5	39.1	64.3